一位肇庆教师的援疆支教路 | 风雨兼程，倾囊相授，不辱使命！
他是怀集县怀城镇城南初级中学的一名教师
他是教育部“万人援藏援疆支教计划”
首批援疆教师
他是援疆教师 高良桥
2018年8月21日，
他踏上了前往
新疆喀什地区伽师县支教的
志愿服务之路。
这一路走来，
360多个日日夜夜，
他经历了很多……
带领新疆喀什地区伽师县第二中学教研工作团队开拓创新，人生中的第一次地震，第一次领略维族同胞的热情好客……
“敬业，的确敬业！大家都为他点赞！”
一提起高老师，
受援地学校同事及援疆队友
无不竖起大拇指。
学校教研室的人手不足，开学不久后，原教研室主任请了为期几个月的病假，只剩下高良桥老师和一位从事美术教学的教研员。民族地区的中学需要开展汉语兼维语的教学，科目多且教研工作繁重，高老师的工作量很大。但他爱岗敬业，从不怕苦喊累。
“那一刻我真的很欣慰，甚至骄傲，一整天机器式的运转劳累顿觉烟消云散，哪管他第一节听常规公开课，第二节上课，第三节听网络示范课试课，第五节上课，第六节评课，第七节评课，第八节听比赛课磨课……”
用扎实的专业知识，
引领学校的教研工作
走在新疆喀什地区伽师县的前列，
广获好评。
以“小课题研究”为突破口，引领受援学校教师专业成长
接过“教研主任”这个重担后，高良桥老师即刻着手了解学校教师的专业发展情况，大力推进“切入口小、研究周期小、操作难度低”的小课题研究工作。接连组织了一系列的教研活动，有效推进了小课题研究的“落地入户”。
例如，召开了全校层面的课题申报动员会，组织援疆教师开设小课题研究专题培训会等。这些举措，有力激活了教师的教研热情，有效提升了其课题研究的实践能力，较好的引领教师的专业成长。在本学年的教育课题申报工作中，伽师二中的课题申报量和立项通过率均居全县中学之首。
以“示范课、公开课”为抓手，以点带面促进教学改革，构建高效课堂
一方面
在援疆教师与民族教师“手拉手”师徒结对活动中，要求援疆教师多上公开课、示范课，用高质量的示范课启迪本校教师思考自己的课堂教学，引领他们用心设计课堂教学，着力构建高效课堂。不足一年的时间里，带领本校教师和援疆教师推出了“名牌课堂”——高质量的县级网络直播示范课。该县教育局教研室专家，广大教师等均对这一系列的示范课给予高度的肯定，认为其起到了很好的示范引领作用。
△高良桥老师作线上业务培训讲座
另一方面
要求援疆教师在指导本校教师开展教学改革的同时，重视鼓励和指导本校教师参与学科教学竞赛及公开课、示范课等活动。例如指导齐月明、张丽丽教师参与该县语文青年教师教学基本功大赛，并获得了好名次，这使该校语文科组老师受益匪浅。
以“专题讲座”为媒介，深入浅出谈教育谈教学经验，推动校本研究的有效开展
定期组织高质量的校本专题讲座，
无论是在教师师德教育方面，
还是教学专业成长方面，
均起到了较大的作用。
例如
针对本校青年教师居多、教龄偏低等特点，高良桥老师规划了教师职业观专题校本培训——“青年教师能力建设与发展”系列讲座。他从“教师的境界与格局”“青年教师专业发展的学习方式与途径”“教师成长的自我规划”“教师职业的压力与调试”以及“教师成长的保障与展望”等几个专题入手，帮助教师树立正确的职业观，引导青年教师做好自身的专业成长规划，有效推动学校教师能力建设工作稳步向前。
又如
高良桥主任就小课题申报、重视做好课堂练习等专题作了讲座，充分切合该校实际，具有很强的操作性，培训效果显著。此外，在学法指导方面，邀请同为援疆教师的队友就优生辅导、中层生学业指导等方面作专题的讲座，效果显著。
集体备课工作“做实做活做好”，真正发挥了其应有的效能，被誉为“二中模式”，伽师县教研室着手在该县推广
“集体备课是当前教育领域经过实践检验并普遍推行的一种高效益的备课方式，是集教师群体之优势进行教育科研的重要手段。然而，不少教师却轻视它，随便应付之，甚至存在集体备课活动形同虚设的
针对这种情况，
高良桥主任着力抓好集体备课的落实，
制定集体备课制度，
明确集体备课的流程。
在推进工作的过程中，先是着意让本校教师感受到集体备课的“威力”，初偿其“甜头”。一是让准备上示范课的援疆老师展示其集体备课的过程，其他科组教师全程观摩；二是让集体备课的过程贯穿援疆老师指导徒弟参赛的全过程。本校教师惊讶地感叹道：原来一堂高质量的课堂是这样集体“备”出来的。
接着，着手制定集体备课的制度，并将备课的要求和流程概括为“343”规范，即：“三定”——定主备人、定时间、定内容；“四备”——备学生、备教材、备教法、备自己；“三步曲”——独立初备、集体研备、个人复备。
通过一系列的举措，让本校教师于集体备课中发生了可喜的变化：对集体备课产生兴趣，知道该怎么集备，集备活动确有成效等。对于该校的集体备课活动，伽师县教育局作了两次的专题调研，并向该县所有中学推广。
做“民族团结一家亲”
和“传承中华传统文化”的
宣传志愿者、践行者。
在切实做好教育教学工作的同时，高良桥老师还不忘自己作为一名援疆教师的神圣使命：做“民族团结一家亲”和“传承中华传统文化”的宣传志愿者、践行者。
为此，
他和民族老师团结协作，
共同进步，
在工作中结下了深厚的感情。
▼
△与民族老师共同研备课堂教学设计
为此，
他和学生打成一片，
向新疆维族等少数民族学生
讲述外面的世界，
描述中国广阔土地的
山山水水，风土人情。
▼
△课间和孩子们聊成一团
△课余，和维族的孩子们在一起
为此，
他引导学生学习对联文化知识，
教学生写毛笔字。
▼
△引导学生鉴赏和书写春联
为此，
他深入退休老师家和老教师交流，
向他们请教工作，
向他们传达南粤教师的问候……
▼
△受邀前往维族老师家做客
驻足回顾，
虽无感人肺腑的先进事迹，
但高老师的援疆支教路
平凡而不平庸。
这正是数以千百计的默默无闻的
援疆教师的的真实写照。